新華社南京5月31日電 題：透視科普“網(wǎng)紅”現象：教授、院士紛紛“破圈”，吸引百萬(wàn)粉絲……
新華社“新華視點(diǎn)”記者何磊靜、古一平
用大鐵鍋演示中國天眼原理、帶孩子們用塑料瓶造“火箭”沖上百米高空……近年來(lái)，越來(lái)越多科普短視頻成為網(wǎng)絡(luò )爆款，不少專(zhuān)家、教授、院士擁有百萬(wàn)粉絲，高端、艱深的科學(xué)知識以通俗、有趣的面貌進(jìn)入公眾視野。
科普“網(wǎng)紅”吸引百萬(wàn)粉絲
手握一根塑料管，輕松地“驅趕”一束塑料絲，塑料絲神奇地飄浮起來(lái)，如同一只章魚(yú)在空中游走。這是令退休物理教師唐守平走紅網(wǎng)絡(luò )的一段短視頻。作為科普“網(wǎng)紅”，唐守平在抖音平臺擁有近百萬(wàn)粉絲，先后發(fā)布300多個(gè)科普視頻，多條短視頻播放量達2000多萬(wàn)次。
科普“網(wǎng)紅”唐守平正在做科普實(shí)驗。（受訪(fǎng)者供圖）
“商品名叫七彩神仙，正式名叫盤(pán)麗魚(yú)屬，長(cháng)得跟個(gè)盤(pán)子似的……”這條幽默的生物鑒定視頻播放量超460萬(wàn)，制作者為B站的“無(wú)窮小亮的科普日?！?。在B站上，以“實(shí)時(shí)講解＋原創(chuàng )動(dòng)畫(huà)短片＋專(zhuān)家出鏡解說(shuō)”為特點(diǎn)的大量科普短視頻播放量很高，一批科普從業(yè)者也由此“出圈”走紅。
在此之前，人們對“網(wǎng)紅”的印象標簽主要為“顏值漂亮”“善于帶貨”。而時(shí)下，不少短視頻平臺推出的科普“網(wǎng)紅”，不“以貌取勝”、以傳播知識為目的，也同樣吸引大量粉絲。
他們或是退休的教授、院士，或是在醫衛、自然、考古等領(lǐng)域頗有心得的專(zhuān)業(yè)人士，又或是專(zhuān)門(mén)從事科普教育的知識達人，粉絲量從幾十萬(wàn)到數千萬(wàn)不等。他們的視頻不僅點(diǎn)擊量高，且與網(wǎng)民互動(dòng)熱烈，常常引來(lái)大量點(diǎn)贊、留言，評論區里更有很多人在不停地刨根問(wèn)底。
《2022抖音知識數據報告》顯示，抖音知識類(lèi)內容呈持續增長(cháng)態(tài)勢，知識類(lèi)作品發(fā)布數量增長(cháng)35.4%。截至2022年10月，抖音萬(wàn)粉知識創(chuàng )作者數量超50萬(wàn)，同比增長(cháng)69.6%，其中科普類(lèi)創(chuàng )作者數量增長(cháng)達80.4%，認證的教授數量有近400位，涵蓋醫學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。
集體走紅的“流量密碼”
不少科普“網(wǎng)紅”表示，踏入互聯(lián)網(wǎng)的目的是激發(fā)年輕一代的科學(xué)興趣。同濟大學(xué)退休教授、在抖音擁有逾470萬(wàn)粉絲的科普“網(wǎng)紅”吳於人說(shuō)：“我們和科學(xué)打一輩子交道了，有責任讓孩子們感受到科學(xué)的趣味，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng )造力?！?/p>
科普“網(wǎng)紅”吳於人正在拍攝科普實(shí)驗視頻。（受訪(fǎng)者供圖）
清華大學(xué)教授陳昌鳳等專(zhuān)家認為，科普“網(wǎng)紅”集體走紅并非偶然，背后包含社會(huì )需求增加、傳播渠道更迭、內容形式創(chuàng )新等多重原因。
——科學(xué)素養提高、受眾群體增加。
《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規劃綱要(2021―2035年)》提出，2025年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例將超過(guò)15%。隨著(zhù)中國接受高等教育群體迅速增加，在“90后”“00后”集聚的社交媒體上，知識需求帶動(dòng)一大波新流量。比如，此前一些科普“網(wǎng)紅”多角度解讀熱點(diǎn)話(huà)題“量子糾纏”，引發(fā)年輕觀(guān)眾頻頻在線(xiàn)“催更”。
——網(wǎng)絡(luò )教育和信息打假等需求激增。
中國傳媒大學(xué)教授劉昶表示，作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，青少年通過(guò)加深對非體系化知識的理解，也有效提升了線(xiàn)下深度學(xué)習的意愿?！盀槭裁茨贻p人愛(ài)上用B站學(xué)習”的話(huà)題，一度引發(fā)熱烈討論。此外，互聯(lián)網(wǎng)中不乏打著(zhù)科學(xué)旗號的虛假信息，一些受過(guò)嚴格學(xué)術(shù)訓練的專(zhuān)業(yè)人士通過(guò)鞭辟入里的講解，引導公眾去偽存真，真實(shí)了解前沿新知，因而備受歡迎。
——傳播方式提升科普效果。
陳昌鳳認為，短視頻科普走紅，部分原因在于用戶(hù)能以極低時(shí)間、空間、經(jīng)濟成本學(xué)到不同類(lèi)型知識。中國科普研究所副研究員王大鵬表示，短視頻互動(dòng)性強，擺脫了傳統科普的單向傳授模式，增強了受眾的參與感。同時(shí)，短視頻平臺可通過(guò)技術(shù)手段幫助受眾區分科普價(jià)值，精準推送給有需求的用戶(hù)，讓科普內容更易被廣泛接受。
——內容創(chuàng )新是核心競爭力。
科普短視頻走紅離不開(kāi)精心創(chuàng )作的內容。許多科普作者善于捕捉社會(huì )熱點(diǎn)，在回應公眾關(guān)切同時(shí)提煉科學(xué)知識，創(chuàng )作視角也較為平民化。受訪(fǎng)人士表示，科普短視頻走紅與作者的個(gè)性化風(fēng)格密不可分?！鞍芽茖W(xué)知識巧妙融入好玩的段子里更易被人們接受?！蓖饪漆t生、科普“網(wǎng)紅”程才說(shuō)?！耙窳奶煲粯觽鞑ブR，講的內容要使對方產(chǎn)生興趣、聽(tīng)得下去?！笨破铡熬W(wǎng)紅”補艾松說(shuō)。
助力科學(xué)家承擔新時(shí)代社會(huì )責任
高質(zhì)量科普有助于培育科技創(chuàng )新人才。中國科學(xué)院院士陳凱先指出，科學(xué)家要讓社會(huì )公眾更加理解和支持科學(xué)，肩負著(zhù)向社會(huì )更好傳播科學(xué)知識的責任。
科普“網(wǎng)紅”王?。ㄖ校┡c孩子們一起用塑料瓶制作“火箭”。（受訪(fǎng)者供圖）
《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》明確提出，要“充分利用信息技術(shù)，深入推進(jìn)科普信息化發(fā)展，大力發(fā)展線(xiàn)上科普”?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動(dòng)規劃綱要（2021—2035年）》也明確提出，以深化科普供給側改革為重點(diǎn)，大力開(kāi)發(fā)短視頻等多種形式的科普作品，實(shí)現科普內容多渠道全媒體傳播。
受訪(fǎng)專(zhuān)家表示，科普工作是科學(xué)家的社會(huì )責任之一。目前，一些科技工作者仍存在一定認識誤區，認為科普是“小兒科”，對參與科普活動(dòng)有較多顧慮，也欠缺以通俗易懂視聽(tīng)語(yǔ)言表達的能力。
科普“網(wǎng)紅”李永樂(lè )表示，應進(jìn)一步健全完善人才評價(jià)體系，切實(shí)增強科普工作者的職業(yè)榮譽(yù)感，激勵更多青年科技工作者投身科普事業(yè)。
在市場(chǎng)迅猛發(fā)展的同時(shí)，一些業(yè)內人士也指出，科普短視頻領(lǐng)域存在專(zhuān)業(yè)化不足、同質(zhì)化嚴重、商業(yè)化過(guò)度等問(wèn)題。如有科普博主發(fā)布“高鐵上的蚊子為何不會(huì )被甩到車(chē)尾”的短視頻，其結論被物理學(xué)專(zhuān)家“打臉”；還有科普視頻作者假冒專(zhuān)家販賣(mài)焦慮，甚至推銷(xiāo)劣質(zhì)產(chǎn)品。
業(yè)內專(zhuān)家表示，科普短視頻創(chuàng )作、發(fā)布應建立完善審核把關(guān)機制，對于內容、形式、導向等做好審查把關(guān)。相關(guān)職能部門(mén)也應定期開(kāi)展專(zhuān)項整治行動(dòng)，治理“偽科學(xué)”亂象。
此外，有專(zhuān)家指出，科普短視頻作為一種“知識快餐”，無(wú)法取代系統化的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。應更好促進(jìn)線(xiàn)上科普與線(xiàn)下專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有機結合，讓年輕觀(guān)眾不僅喜愛(ài)科普“網(wǎng)紅”，更因此愛(ài)上科學(xué)，進(jìn)而充滿(mǎn)熱情投身科技創(chuàng )新。
